Applying Persuasive Communication in Computer-Based Learning: an Analysis Using the Elaboration Likelihood Model
DOI:
https://doi.org/10.37826/spektrum.v13i1.875Keywords:
Persuasive Communication, ELM TheoryAbstract
This study aims to get a real picture of persuasive communication in the student learning process at PTPN Computer Laboratory 4 Batu Sondat Village, and also find out the teacher's efforts in achieving student attitudes and character through central and peripheral pathways.This research uses a descriptive approach with qualitative methods. The subjects of the study were teachers and students of PTPN 4 Batu Sondat computer laboratory. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. The results showed, using motivational persuasive communication techniques and the theory of Elaboration Likelihood Model with central pathways and peripheral pathways can affect students' understanding of computer science cognitively, affectively, and conatively.
References
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Centauri, B., David, Y. N., & Thomas, O. (2021). Pengaruh Komunikasi Persuasif Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas Ix Smp Kristen Palangka Raya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/jtekpend.v1i1.2205
Dainton, M., & Zelley, E. D. (2019). Applying Communication Theory For Professional Life A Practical Introduction Fourth Edition. Sage Publications, Inc.
Effendy., O. U. (2004). Dinamika Komunikasi. Remaja Rosda Karya.
Effendy, O. U. (2005). Komunikasi: Teori dan Praktek. PT Remaja Rosdakarya.
Faozan, B. A., Jauhari, M., & Wazis, K. (2024). Komunikasi Persuasif Sebagai Teknik Mengajar Guru Dalam Mengatasi Miskonsepsi Siswa RA Al-Badri Jember. Cetta: Jurnal Ilmu …, 7, 20–33. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/3192
Fatmawati, F., & Syawal, S. (2024). Gaya Komunikasi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 165 Asanae Soppeng Universitas Cokroaminoto Makassar. Jurnal Manajemen Bisnis Digital Terkini, 1(1), 01–14. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jumbidter.v1i1.277
Griffin, E. (2012). A First Look At Communication Theory Eighth Edition.In S. Gouijnstook (Ed.). McGraw-Hill.
Handaru, S. S., Maria, L., & Sari, N. L. (2022). Factors That Influence the Learning Motivation of Junior High School Students. Jurnal Keperawatan Malang, 7(1), 30–42. https://doi.org/10.36916/jkm.v7i1.161
Hidayat, O., & Solihah, N. (2021). Implementasi Elaborated Likelihood Model (ELM) Dalam Iklan Kampanye Pilpres Jokowi-Ma’ruf 2019. Jurnal Komunika Islamika : Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 8(2), 91. https://doi.org/10.37064/jki.v8i2.10725
Hwang, G. J., Wu, P. H., & Chen, C. H. (2021). The effects of mobile technology on students’ motivation and learning outcomes: A meta-analysis. Educational Technology & Society, 24(1), 1–15.
Kencana, T., & Kustiawan, W. (2023). Analisis Komunikasi Digital Terhadap Moderasi Beragama Di Kalangan Mahasiswa Kota Medan. NNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 2305–2313.
Littlejohn, S. W., Foss, K. A., & Oetzel, J. G. (2014). Summary for Policymakers. In Climate Change 2013 – The Physical Science Basis (pp. 1–30). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Nurliana, N. (2021). Komunikasi Persuasif Dinas Lingkungan Hidup Dalam Menciptakan Masyarakat Sadar Lingkungan Di Aceh Tengah. An Nadwah, 26(1), 22. https://doi.org/10.37064/nadwah.v26i1.9465
Parianto, P., & Marisa, S. (2022). Komunikasi Verbal dan Non Berbal dalam Pembelajaran. Journal Analytica Islamica, 11(2), 402. https://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14123
Rahman, A., Sari, R. A., & Putri, D. (2022). he Impact of Technology Access on Student Motivation in Rural Schools. Journal of Educational Technology, 9(2), 123–135.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Riza Gusti Rahayu. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(3), 249–258. https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i3.3047
Rizki, M. (2025). Analisis Kualitatif terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Cigudeg : Kajian Literatur. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 170–178. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1492
Sari, A. O., Kholil, I., & Prasetyo, A. (2023). Perancangan Aplikasi Posyandu Balita Sebagai Penunjang Pengelolaan Data Kegiatan Pada Posyandu. Technologia : Jurnal Ilmiah, 14(3), 294. https://doi.org/10.31602/tji.v14i3.11544
Sikumbang, A. T., Effendy, E., & Husna, U. (2019). Efektifitas Komunikasi Persuasif Penyuluh Agama Islam Dalam Pembinaan Majelis Taklim Kota Langsa. At-Balagh, 3(1), 30–47.
Suparlan, S. (2022). Peran Komunikasi Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Tingkat Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 17–28. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v5i1.921
Wicaksono, G. V., Hindra, N., & Sihabuddin, S. (2023). Komunikasi Persuasif pada Akun Instagram Solo Safari dalam Meningkatkan Brand Image. Solidaritas: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 7(2).
Yudha, R. P. (2017). Tantangan Literasi Era Media Digital (Analisa Pengguna Media Berdasarkan Model Kemungkinan Elaborasi). Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 132. https://doi.org/10.14710/interaksi.6.1.132-139
Yuliana Rahman, E. (2013). Keterampilan Komunikasi Dalam Pembelajaran Pada Guru Pendidikan Sejarah Eka. Ahsan: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 2(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Spektrum Komunikasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
